L'histoire

C'est l'histoire d'Arthur

Nauticademy est né d'une expérience vécue : celle d'Arthur Le Grel, élève au lycée maritime de Paimpol puis au Guilvinec.

Face aux pages de règles à apprendre par cœur, il a eu une idée que personne n'avait eue avant lui : concevoir une autre façon d'apprendre le code maritime. Mettre les situations sur la table, les manipuler, les voir.

De là est née la Learning table, adoptée en premier par les lycées maritimes de Paimpol et du Guilvinec, puis lauréate en 2022 du concours régional d'aide à la création d'entreprise. Aujourd'hui, Nauticademy fait partie de Kaozéal, l'entreprise paimpolaise fondée par Arthur, qui conçoit et fabrique tous les équipements dans son atelier.

« Je propose une expérience immersive et ludique qui facilite l'apprentissage maritime. »

Arthur Le Grel, fondateur
Arthur Le Grel, fondateur de Nauticademy

La ludopédagogie

Le jeu comme outil d'apprentissage, pour un engagement plus stimulant.

L'engagement ludique crée un environnement plus motivant et encourage la pensée créative et critique.

Le principe

Le jeu n'est pas un ajout au cours : il fait partie de la méthode. Ses règles peuvent récompenser l'application correcte d'une règle de barre, ou pousser les élèves à résoudre une situation de navigation de manière créative.

Des résultats prometteurs

La recherche se poursuit, mais de nombreuses études montrent déjà que le jeu en classe augmente la motivation, renforce l'engagement envers la matière et favorise une compréhension plus profonde.

Élèves échangeant autour du plateau

Trois méthodes pédagogiques

Nauticademy les combine. Dans chacune, le formateur est le maître du jeu.

Formatrice présentant une situation à la classe
Affirmative

Illustrer le cours

Le formateur intègre Nauticademy à son enseignement traditionnel pour illustrer ses cours théoriques : signalisation, météo, cartes.

Mains déplaçant un navire entre les bouées
Active

Mettre en situation

Le formateur guide et facilite. En touchant, en déplaçant et en observant les pièces, l'élève réfléchit à une situation maritime : l'action construit la connaissance.

Formatrice questionnant les élèves autour du plateau
Interrogative

Questionner et évaluer

Dire, faire dire, questionner, écouter. L'élève bâtit ses compétences à partir de ce qu'il sait déjà, avec des situations de difficulté croissante, et peut être évalué.

Smartphone posé sur le plateau au-dessus d'une pièce connectée
À savoir · option NFC

Des pièces qui s'allument

Certaines pièces peuvent être équipées de puces NFC. Il suffit d'approcher un smartphone d'un navire ou d'une balise pour entendre et voir ses sons et ses feux caractéristiques. L'expérience devient plus réaliste et plus interactive.

Nos outils pédagogiques

DisponibleLearning tableLe plateau complet : règles de barre, balisage, feux, signaux sonores.Découvrir
ProchainementShip's LightsUn outil dédié aux feux des navires, développé avec le Lycée de la Mer et du Littoral de Bourcefranc-le-Chapus.
En développementStabilityUn outil pour comprendre et enseigner la stabilité du navire.